Liderazgo: Influencia que se ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para que trabajen de forma entusiasta por un objetivo común. Quien ejerce el liderazgo se conoce como líder.
Tipos de lideres:
1. Liderazgo laissez-faire
El tipo de liderazgo laissez-faire, también conocido como liderazgo delegativo, es un estilo de no intervención y falta de feedback regular. El nombre hace referencia a la palabra francesa “dejar pasar” o “dejarlo ser”. El líder laissez-faire interviene solo cuando es necesario y con la menor cantidad de control posible. Es un estilo no autoritario que se basa en la teoría de que los empleados con mucha experiencia, entrenamiento y motivación, necesitan menos supervisión para ser productivos. Ya que estos trabajadores son expertos y poseen las competencias para rendir de manera independiente, son capaces de cumplir con las tareas con muy poca vigilancia.
2. Liderazgo autocrático
El liderazgo autocrático permite que los supervisores tomen decisiones y fijen las directrices sin la participación del grupo. El líder concentra todo el poder y nadie desafía sus decisiones. Es un ejercicio de liderazgo unidireccional, lo único que tienen que hacer los subordinados es obedecer las directrices que marca el líder.
3. Liderazgo democrático
Habitualmente llamado liderazgo participativo, este tipo de liderazgo se caracteriza por crear entusiasmo entre los trabajadores al priorizar la participación de todo el grupo. El líder promueve el diálogo entre sus seguidores para tener en cuenta las opiniones del grupo, pero la decisión final la toma el superior.
4. Liderazgo transaccional
El liderazgo transaccional se basa en transacciones, es decir, en procesos de intercambio entre los líderes y sus seguidores. Los seguidores reciben premios por su desempeño laboral y el líder se beneficia porque ellos cumplen con las tareas.
5. Liderazgo transformacional
Los líderes transformadores emplean niveles altos de comunicación para conseguir los objetivos y aportan una visión de cambio que consiguen transmitir a los empleados.
Características/Cualidades de los líderes:
- Deseo de cambio:
Los líderes tiene el profundo deseo de levantarse cada día con una visión diferente del mundo y creen que pueden provocar el cambio. A partir de ese momento comienzan a moverse.
2. Compromiso:
Aharon Horwitz, director de Presen Tense Group, cree que “si quieres se un líder tienes que comprometerte y conseguir que la gente se comprometa con tu proyecto”. Lo más importante “es conseguir tu primer seguidor”. Hacen falta carisma y buenas dotes comunicativas.
3. Iniciativa:
Esta cualidad es esencial para ser un buen líder. Tirar del carro y proponer cosas distintas marcan la diferencia. Hacerlo y que los demás se den cuenta de que se ha hecho, también.
4. Perder el miedo:
El especialista en entrenamiento persona, Ariel Halevi, asegura que hay que romper la barrera del medio al fracaso porque “antes de alcanzar el éxito uno ha de cometer todos los errores necesarios de los que pueda aprender”.
5. Comprender tu entorno:
Shájar Shimron, experto en coaching asegura que un líder debe saber descubrir las capacidades de cada uno de los miembros del equipo, entender que “todos los seres humanos son diferentes” y mostrar sensibilidad con los mismos.
6. Ego y modestia:
Ariel Halevi, CEO de Debate, asegura que el “ego es lo que mueve a la gente a dar un paso adelante” y aclara que “un líder tiene que saber cómo manejar su ego y ser modesto”. La modestia y el ego son dos cualidades de un buen líder que no entran en conflicto.
7. Ser optimista:
La mayoría de expertos del Congreso destacan que ser optimista es una de las características de un buen líder y emprendedores y un gran apoyo para lograr el éxito.
8. Esfuerzo:
Uno tiene que ser lo suficientemente pasional como para seguir adelante y dedicar mucho esfuerzo al proyecto. Manejar las adversidades con cabeza y no dejarse llevar por el pesimismo. El esfuerzo debe estar por encima de todo lo demás.
9. Creatividad:
Es importante ser creativo, pero hay que manejar esta cualidad con cuidado. Es peligroso ser muy creativo si ello te lleva a perder el enfoque sobre lo que quieres conseguir.
10. Objetivos:
Todo buen líder debe marcarse una serie de retos en su camino y establecer un plazo para alcanzarlos.
Motivación
Que puede hacer un entrenador para motivar a sus jugadores:
1.Importancia en la auto-motivación
Los entrenadores han de intentar transmitir entusiasmo, energía e intensidad a sus jugadores. Jacques Demers, un gran motivador, comenta: " ... esto es muy importante porque los jugadores son perspicaces. Saben si el entrenador está cansado, o notan si viene de una reunión donde las cosas no le han ido bien. Estas influencias negativas pueden perjudicar la actuación de los jugadores en la pista".
2. Reconocer y reforzar la contribución particular de cada jugador al equipo
Los entrenadores que triunfan también tienen la capacidad de elogiar, animar y reforzar positivamente a sus jugadores, además de saber subrayar la importante contribución de cada jugador en la consecución de los objetivos del equipo. Esta aproximación es extraordinaria-mente importante para jugadores en circunstancias especiales. Por ejemplo, el jugador que no recibe habitualmente mucho refuerzo por su juego necesita ser animado. Es importante para un entrenador conectar con estos jugadores para ayudarles a afrontar sus frustraciones. Muy a menudo, un entrenador se deja absorber por el juego o por la estrategias tácticas y se olvida de la relevancia de las relaciones personales. Estar dos o tres días sin hablar con un jugador puede originar todo tipo de pensamientos negativos. El jugador puede creer que, puesto que no le dirige la pa-labra, el entrenador está descontento con su juego. Resulta, pues, funda-mental para el entrenador vigilar sus relaciones con cada jugador. El jugador lesionado se halla en una situación que también requiere una especial consideración por parte del entrenador. Estos jugadores suelen pensar que ya no forman parte del equipo. Un entrenador sensible pueden estimular la implicación del jugador lesionado haciendo que observe y anote diferentes datos sobre el desarrollo del juego o consultándole su opinión acerca de aspectos tácticos o estratégicos.
Lo mismo puede hacerse con los jugadores más veteranos, no dudemos en preguntar-les su opinión. Por ejemplo, LoBrock, cuando jugaba para los St Louis Cardinals y acababa de batir el récord de bases robadas en béisbol, solía enfadar-se cuando en los entrenamientos
debía practicar su habilidad sin que se le animara a contribuir con sus ideas al respecto. En términos de motivación y de respeto hacia Lou Brock, el equipo de St. Louis probablemente perdió mucho.
3. Planificacion de los objetivos del equipo
Los entrenadores a menudo hablan de sus propósitos, por ejemplo, "ganar dos campeonatos en los próximos cinco años". Al realizar estas afirmaciones, el entrenador está planificando los objetivos del equipo.
4. Centrar la atención en la ejecución y en la me¡ora
Los estudios de psicología del deporte sobre el establecimiento de objetivos y metas enfatizan la importancia de establecer objetivos de ejecución y de me-jora de la realización en lugar de pensar en resultados. Esto quiere decir que los entrenadores deben proporcionar estímulos y animar al jugador para conseguir una mejora en los aspectos técnico, físico y psicológico del deporte.
Cuando un atleta se pregunta ¿hasta dónde puedo llegar? ¿cuál es mi potencial?, debe darse cuenta de que el éxito no radica en la estadística ni en los números, sino en explorar el propio potencial. Creer en ello firmemente y tener un plan para llevarlo a cabo fomenta esta concepción exitosa.
5. Elogios y refuerzos positivos
Los principios ICE pueden usarse como motivación para desarrollar algunos temas de equipo.
6. Reñir cuando sea necesario
Alguna gente cree que un entrenador con conocimientos psicológicos nun-ca critica o reprende a sus jugadores. No se trata de ataques personales, sino comentarios para hacer notar a los jugadores su falta de intensidad, de concentración, etc. Este tipo de comportamiento no se convierte en un ataque constante a un jugador, sino al-go que se hace en un momento determinado, cuando se considera oportuno.
7. El estudio de la psicología del deporte
La lectura de algunos libros de psicología aplicada al deporte resulta un tiempo bien invertido. Ciertamente, para comprender mejor la psique del atleta y ser capaz de motivarlo, es interesante y útil la lectura de la bibliografía que se comenta a continuación.
Fuentes de respeto jugador-entrenador
Hasta hace poco más de dos décadas, el debate estaba claramente del lado de los que apoyan que un entrenador debe ser simplemente eso: disciplina. Esa es la palabra clave de sus argumentos. Su punto de partida es que el líder de un vestuario, al igual que el general de un ejército, debe ganarse el respeto de sus discípulos y no su simpatía. Un respeto basado en la capacidad táctica o el conocimiento meramente deportivo, que lleva a los jugadores a creer ciegamente en la palabra del entrenador.
1.- Argumentos
2.- Credibilidad
3.- Justicia
4.- No mostrar demasiados favoritismos
5.- Respeto mutuo
6.- Hablar con los jugadores ( son personas)
3. Habilidades psicológicas que debe poseer un entrenador
· Ser Creativo.(Imaginar nuevas posibilidades)
· Ser comprometido. (Con su organización, su equipo de trabajo y con cada uno de los individuos que lidera)
· Saber compartir el Liderazgo. (Generando liderazgo en los demás.
· Saber delegar de acuerdo con el estado de madurez de sus seguidores)
· Ser Motivador para el logro Común.
· Tener Alta Autostima (Saberse valorar y tener seguridad, sin perder la humildad)
· Tener sensibilidad para corregir errores.
· Saber escuchar a sus clientes externos, internos y proveedores.
· Ser un estudiante permanente.(Ser el ejemplo)
· Mantener una "Conducta ética". En cualquier circunstancia para gozar de la confianza y respeto de los demás.
· Ser enérgico (Para contagiar energía a los demás)
· Habilidad para organizar y planificar
· Comunicativo.
